（德国之声中文网）乌珀塔尔市巴门综合中学获本年度最佳学校奖。德国总理默克尔今天在柏林向该校颁发了获奖证书和金额为10万欧元的奖金。在获得提名并进入决胜圈的最后十五所学校中，乌珀塔尔综合中学一直被看作是获奖的热门学校。因此，整个上午全校师生都集中在学校的礼堂里观看评选最后阶段的现场直播，他们最终如愿了，师生们欣喜若狂。

对获奖学校的要求非常之高："鼓励学生自由发挥创造力，加强他们对生活的乐趣和勇气，使学生拥有公正心和责任心。"事实上，在现实生活中，巴门综合中学的首要议题并不是是否能获大奖，教学活动才是最重要的。马上就要到期末了，毕业班的学生正在为毕业考试作最后冲刺，其他年级的师生则已经开始为下一个学年作准备了。

该校教导主任多罗迪·布拉格表示："在递交参选材料时，我们就明确表示，我们是一个非常普通的学校。我们的师生都认为，校园内的多元文化是一件很平常的事情。每个学生都是独一无二的，他们每天都会带给学校值得大家珍惜的新鲜事物。人是我们学校真正的资本。"

巴门综合中学非常重视鼓励学生发挥想象力和创造力。来自六年级的三名女生正在学生食堂里向同学们展示她们带来的小吃。一个盘子里盛满了橡皮糖，另一个盘子里则是肉丸。只是这些"肉丸"并不是来自动物，而是豆制品。橡皮糖里也不含任何同动物有关的成分。这三名学生是希望向其他同学宣讲素食的好处。她们欢迎每一个同学品尝她们带来的小吃，但前提条件是必须认真阅读她们搜集的资料。在巴门中学教导主任布拉格看来，这也正是这所学校获奖的主要原因，即学生可以自由发挥想象力，而不是被动听从老师的安排。

在该校任教已经三十多年的拉尔夫·古斯曼说："同以前相比，今天的学生更喜欢思考并提出刁钻的问题。当年是对学生进行说教，学生只是被动听讲。"他认为，要想让学生们有较好的学习成绩，师生之间和睦的关系也是非常重要的。

"每个学生都有自我发挥的机会"

为此目的，乌珀塔尔巴门综合中学每个班级都配备了两名班主任。他们除了抓教学之外，还有专门的时间用来辅导学生的家庭作业以及和学生进行交流。古斯曼表示："这样每个学生都可以拥有自己的学习方式，可以按照自己的强项和弱项充分发挥。而老师则提供相应的支持，因为他们了解每一个学生的情况。"

同舟共济

来自因斯布鲁克大学的曼弗雷德·施拉茨表示："一个好的学校应该有能力让所有的学生都能充分发挥自己的潜力，从而使他们不断的超越自我。"作为德国最佳学校奖的评委，他要走访一系列获得提名的学校，从而作出自己的判断。要想获得提名，相关学校必须要满足一系列的条件。比如，学生的成绩以及学校如何对待生源的多元化。很多学校都要负责接受来自难民家庭的孩子，而一个出色的学校则要有能力接受这种挑战，并有能力让这些孩子融入进校园生活。

共同参与不可或缺

要想使学校获得成功，各方的参与是不可或缺的。乌珀塔尔巴门综合中学的古斯曼表示，老师要积极参与和付出，同样，家长也应当积极参与。这所学校有八十多个工作小组，当中大部分都是由学生家长组织和领导的。

乌珀塔尔综合中学位于该市一个社会问题较为集中的地区。大约一半的学生是在被收养的家庭长大的，三分之一的学生有移民背景。尽管每个学生的起点和基础大不相同，但没有一个学生辍学或肄业。有些小学成绩很差的同学，在这所中学也突飞猛进，取得了出色的毕业成绩。

德国最佳学校奖简介

德国最佳学校奖是由罗伯特·博世基金会和海德霍夫基金会共同设立的。2006年以来每年颁发一次。评委评判的主要依据是学生在主要课程及艺术领域的成绩以及学校的教学质量。大奖奖金10万欧元。另有四个奖金分别为25000欧元的小奖。此外，还设有一个评委奖，金额也为25000欧元。