5月7 日，德国司法部长接受采访，就穆斯林学生能否蒙头纱上学发表了自己的看法。她建议德国学生着统一校服。这样，不但穆斯林女学生的布卡〔穆斯林女性服装〕被其取代，而且社会差异问题也将迎刃而解。

正方意见

乍一看，推行制服用处不小。首先，统一校服能取代宗教服装，比如穆斯林少女的布卡；其次，攀比心理的生存土壤将被分崩离析。学生没法再追求名师设计或是名厂制造，贫富学生间的妒嫉不平也将被瓦解。近年来，德国发生数起青少年“打劫”同学事件，正是因为犯罪青少年眼红同学的名牌衣饰和鞋子。而大家穿上整齐划一的服装，家境贫寒的学生就无须在意其它人的品头论足了。

校服还有助于学生对学校的认同感和凝聚力的形成。同学间团结友爱，矛盾冲突自然减少。当迎接外部挑战时，团队的力量更加强大。

反方看法

持相反观点的人认为：尽管学校事务通常不由联邦政府，而是由联邦州决定，硬性规定学生着校服还是违背了宪法精神。在这里，宪法精神具体指人格自由发展的权利。再者，由于曾经的纳粹历史背景，同其它国家相比，德国的制服话题更具其敏感性。

退一步说，哪怕略去勾起回忆的军服设计因素，而以牛仔T恤为校服，也不一定能达到所谓缩小社会差异的目的。牛仔也有高低贵贱，青少年的拜物心理终究会枝繁叶茂。他们也追求最新款的手机、最酷的MP3或是换档功能齐全的自行车，这些是不是通通得拿来禁止？而且德国实行半日制，学生放学后，接下来半天的着装规定不规定？又该如何规定？

此外，对于校服有助于形成青少年对学校和集体的认同感这一说，反对者不以为然。认同感的培养，难道不是更应该从象征学校的价值观或日常行动中来？它可以是针对社会和文化缺陷提出的要求，也可以是所有学生参与的一项学校活动〔或许有些乏味〕，比如在主页上展示共同的合作成果。然而，这一切离不开细致的工作、一对一的投入，不可一味求快。

最后谈谈对宗教服装的取代：穆斯林布卡的背后掩藏着完全不同的世界观和价值观。重要的是进行辩论。必须弄清楚，它同德国学校所传达的男女平等以及人生自由的价值观相左。不是让学生表面同意套上牛仔T恤的校服，而是循循善诱使之心服口服才是要旨。否则，校服不过是遮盖错误价值观的面纱。