（德国之声中文网）在德国，基本法只规定基本教育法，具体的教育政策由各联邦州自行确定，差异较大。一般来说，小学会对三四年级生开设性教育课堂。至于什么该教什么不该教，一直以来倍受争议。一个9岁的孩子真的需要知道什么是高潮？又或者如何有效避孕？尺度究竟该有多大？

德国北莱茵-威斯特法伦州教育部制定的性教育课大纲规定，性教育尺度应视受教育者年龄而定，具体地说，性教育课堂应分为初级课堂和高级课堂。有关教纲规定，初级课堂授课内容一般包括简单的生理知识，如男女身体构造差异，青春期主要特征等，以及相关论理知识，如家庭构成和有性侵知识。

高级课堂涵盖以上内容，但涉及面更广、内容更详细。主要包括生理教育，相关话题如性器官构造及相关性知识（例如性行为是如何发生的，如何正确使用安全套及常见的性病等），青春期知识（如男生变声、女生初潮等）。授课方法则是花样繁多，从展示性课堂（如木制性器官模型展示）到小组课题研究（如安全套功能比对实验），从专家讲座到角色扮演。此外，生育知识也得以介绍，如妊娠过程、生产过程和意外流产等。而情感教育更是高级课堂的一大特色，有了家庭的、朋友的、爱情的烦恼?老师就是你的"树洞"和理疗师。

漫画书里知识多

那么教材该如何选择呢?首先，图示和漫画书是必不可少的。不同于中国欲说还休的生理课教材，德国性教育漫画细节之丰富、语言之直白，定会让中国的卫道士们咋舌惊叹。漫画《我们如何长大》（Wir werden erwachsen）的主人翁劳拉（Laura）就担当了德国爱问届"蓝猫和淘气"的角色，是小朋友们忠实伙伴。对于德国性教育，最重要的是，孩子的问题应该得到直观并且基于事实的解答。比如，当一个孩子问起，为什么他的妈妈会怀孕，那么就应该告诉他事实。如果有可能，还可以在班级里展开相应的讨论课。届时，图画书将发挥很大的作用，又或者，可以邀请一位母亲亲自跟孩子们解释，在她的肚子里都发生了什么。

多样化的性教育?

展示你最喜爱的体位?呻吟训练?性产业模拟?学习按摩术?德国性知识教育在多样化道路上越走越远。在德国北莱茵-威斯特法伦州一所小学（Schule Oberwiese）, 入学新生就得享性启蒙课。因为网络时代色情讯息传播速度加快、限制难度变强，过早地接触网络，极有可能导致孩子们进入误区，而这些可以通过正规渠道的性教育加以防范。首要任务是让孩子们认识他们的身体，而互相按摩则是大有裨益。通过此类游戏，可以让孩子们更加了解自己的身体、自己的感受，知道什么是舒服的，什么是不合适的。他们会认识到界限，知道什么时候该说"不"，比如在玩医生角色扮演的时候。好奇心可以有，但是要知道"哪里可以展示而哪里不可以" 、"哪些是私隐"，这对于孩子们很重要，可以大大降低幼童性侵案发生的概率。

《法兰克福汇报》报道称，德国北威州还要求八年级学生参加性知识测试。参加测试的孩子，需先领取"大礼包"-- 除必要的纸跟考卷外，还包括硅胶性器官模型、眼罩和安全套。理论和实践测试皆通过者，则可领取"安全驾驶证"。

对此，也有不少专家持反对意见，认为多样化只是个幌子，这样的性教育不仅界限模糊，而且过于夸张、偏离初衷。《法兰克福汇报》援引反青少年性暴力组织Zartbitter成员乌苏拉·恩德斯（Ursula Enders）强烈谴责这种"用力过猛"的教育方法，称其为一种新形式的性暴力，"在课堂上学习规划一所妓院，孩子们该怎么想！"。该报道还称，青少年心理学克里斯蒂娜·赫能（Christina Hennen）也表示 "对于身心发展还不成熟的青少年来说，这种做法非常危险，会模糊孩子们的道德界限，甚至可能使他们丧失羞耻感。"

 

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