080909 OECD-Studie Bildung
2009年9月9日![](https://static.dw.com/image/3390166_800.webp)
经合组织对德国在教育方面作出的努力表示不满。该组织在其2009年度教育调查报告中认定,德国在这方面支出的资金太少。经合组织成员国拨给教育的经费平均为其国内生产总值的6%强,在有些国家甚至达7%,如美国和韩国。
经合组织教育部主任巴芭拉·伊辛格把德国归入该组织内最落后国家之列,"在德国,国家和私人对教育的投入在2006年时相当于国内生产总值的4.8%。在经合组织成员国里,只有土耳其、斯洛伐克、西班牙和爱尔兰对教育的投入比例低于德国。"
德国在教育领域的一系列指数方面得了低分:经合组织指出,德国大学新生和毕业生都太少,而在继续教育领域,即终身不断深造方面,现在的数字简直就是灾难性的。伊辛格指出:"在澳大利亚、芬兰或者瑞典,有13%或更多的30岁至39岁之间的公民注册参加全日或非全日制的学习,而在德国只有2.5%。这个数字仅仅强于土耳其和韩国。"
巴芭拉·伊辛格还指出,40岁以上注册入学的德国人少到了无法统计的程度。但教育是有好处的。经合组织拿出了这方面的一系列数据,这些数据给人的印象是要鼓励读大学。据这些数据,有了第三级文凭,也就是高校文凭,经济上的好处是数以万计的,"在德国,拥有第三级文凭者在一生就业时间里额外获得的报酬,也就是,比只有第二级文凭者的总收入额所多出的部分,在女性身上达9万5000欧元,在男性身上达15万。"
经合组织还确认,高校教育不仅帮助人们获得更多收入,而且显然还能更好的防止失业,据伊辛格称,这还给男性提供了平均3万2000欧元的间接附加收入。
该报告还指出,受过高等教育的公民对他们所在的国家也是有好处的。他们赚得多,意味着他们缴的税也多;他们在政治上和社会上更积极努力,对他们的同胞怀有更多的信任。
德国教育部长安奈特·沙万当然清楚教育有多重要。她在这份教育调研报告介绍会上说,教育是个巨大的议题,她还指出了不断增加教育经费的前景,"7%给教育,3%给科研,这是到2015年时要达到的目标。为此,联邦和各州正在进行具体谈判。"
德国在高校毕业生数量等方面情况这么差,这自然引起了沙万部长的思考,但在她的眼里,德国的教育总体上并没有那么差,她说,不管怎么说,还有职业教育体系的存在。她甚至把这称为德国教育的旗舰,"德国在狭义的大学教育方面的数字,就如伊辛格女士指出的,和广义的第三级教育之间的数字之间,是有差距的,因为还有那些通过别的途径走进高等教育的人。"
经合组织教育部主任伊辛格不否认职业教育的意义,但她坚持认为,将来需要更多拥有狭义的大学教育文凭的人,才能在国际上保持竞争力。
作者:Heiner Kiesel / 平心
责编:叶宣